000			01579naa a2200181 a 4500
999			_c4117 _d4117
003			BOLpCIP
005			20190911153230.0
008			190714b ||||| |||| 00| u spa u
040			_aBOLpCIP _bspa
100			_aPérez de Rada, Ernesto
245			_aEducación universal de calidad : _b¿cuánto avanzamos y cuánto camino queda?
300			_a70-72 p.
520			_aUno de los derechos fundamentales para el logro de mejores condiciones de vida y desarrollo es 3 educación. Este principio es coincidente con la alta valoración que la sociedad boliviana otorga a la misma, lo que implica que las tareas para el logro de su universalizacién sean aun más cruciales, tanto para el Estado Boliviano, como para la población en su conjunto. El logro de una Bolivia con altos niveles educativos representa un fm en sí mismo, dado que permite ampliar las libertades, Ia realización personal, la dignidad y el respeto. También es un medio para el logro de mejores capacidades productivas, mejoras en la vida laboral y desarrollo de condiciones materiales de las personas. De ello, se desprende la obligación ineludible que los bolivianos tenemos en materia de universalización de la educación, que permita el logro de la integración social, el ejercicio de una ciudanía plena y la construcción de una cultura de respeto.
650			_aEducación
650			_aEducación universal
773	0		_01522 _o2019-1220 _x219-0539 _91227 _aProyecto de Fortalecimiento Democrático del PNUD _dLa Paz: PNUD, 2011- _tBoletín de análisis y prospectiva política
942			_2ddc _cANA _zNM